ASPECTOS RECUPERADOS TABATHA
EDITADO POR : Tabatha rojas - Yuliana suaza. Se construye por 2 vez la descripción del blog , esperando que los estudiantes por medio de este comuniquen inquietudes , valoraciones , tareas y aspectos a resolver de la temática
viernes, 31 de octubre de 2014
viernes, 3 de octubre de 2014
viernes, 5 de septiembre de 2014
CONCEPTO DE COSTOS APARTIR DE LA EXPERIENCIA
INDICADOR DE CLASE: El estudiante finaliza manejo del blog actualizando conceptos de costos para ello:
. El estudiante accede al blog
2. El estudiante accede sin salir de su blog del profesor , copiando y pegando la información de análisis en esta entrada
3. todo el tamaño de letra de esta entrada deberá estar en normal y color negro
4. finalmente el estudiante deberá insertar una imagen con el tema de costos
NUEVO APRENDIZAJE
el estudiante compartirá este blog con el profesor y quien espricara PASO A PASO , en este momento con la misma entrada para cumplir con las actividad 2,3,4
. El estudiante accede al blog
2. El estudiante accede sin salir de su blog del profesor , copiando y pegando la información de análisis en esta entrada
3. todo el tamaño de letra de esta entrada deberá estar en normal y color negro
4. finalmente el estudiante deberá insertar una imagen con el tema de costos
NUEVO APRENDIZAJE
el estudiante compartirá este blog con el profesor y quien espricara PASO A PASO , en este momento con la misma entrada para cumplir con las actividad 2,3,4
ANALISIS DE COSTOS
INDICADOR DE CLASE: Con los conceptos el estudiante podrá elaborar un ESQUEMA de análisis de costos
ACTIVIDAD: Elabora con el compañero una tabla en Word donde se vea el análisis de los conceptos y coloca valores en pesos ($)(LEA ANTES LOS CONCEPTOS Y LUEGO ELABORE UNA TABLA SEGÚN ESQUEMA DE COSTOS)
Elementos de los Costo. Un producto contiene tres elementos de costos:
1. La materia prima que interviene directamente en la elaboración de un producto se denomina material directo, y es el primer elemento de costo. Debe tenerse en cuenta que no toda la materia prima que se usa se clasifica como material directo, por cuanto hay algunos materiales, como los aceites y las grasas, que no intervienen directamente en el proceso y se consideran costos indirectos de fabricación.
2. Mano de obra directa, segundo elemento de costo, es el pago que se puede asignar en forma directa al producto, tal como el salario de los obreros que intervienen directamente en la elaboración de los artículos, La suma de los dos primeros elementos, o sea los materiales directos y la mano de obra directa, se conoce generalmente en los medios industriales como costo primo.
3. Costos indirectos de fabricación: su sigla CIF o carga fabril son todos aquellos que no son ni materiales directos ni mano de obra directa, como tampoco gastos de administración y de ventas.
Hacen parte de este tercer elemento de costo, los materiales indirectos, la mano de obra indirecta (los salarios de los empleados de oficinas de fábrica, supervisores, mantenimiento, superintendencia, horas extras, tiempo ocioso), el lucro cesante, el arrendamiento de la fábrica, los repuestos de maquinaria, los impuestos sobre la propiedad raíz, los servicios (agua, luz, teléfono, calefacción, gas, etc.),
Los costos de fletes relacionados con el manejo de los materiales y aquellos trabajadores y empleados que no intervienen en forma directa en la elaboración del producto, con excepción de las que son propias de los salarios de administración y de ventas.
La suma de los costos por concepto de mano de obra directa y costos indirectos de fabricación se conoce como costos de conversión, o sea los necesarios para convertir los materiales en partes específicas del producto, de un proceso de producción a otro, hasta llegar al producto final.
lunes, 1 de septiembre de 2014
MERCADEO CONTEXTUAL- FERIA DE LAS FLORES LA PIEDAD
BUENOS DÍAS : La presente es para informar a Maria Del Rosario lo que sucedió el el tema mercadeo en toldo de flores un registro guial .
El registro nos pedía los integrantes del equipo , cantidad del producto que iban a aportar los estudiantes , en otra casilla nos pedía aporte de producto ya sea dinero o producto, en otra casilla nos pedía precio de compra el estudiante tenia que colocar a como le cobraron el producto vendido , en otra casilla precio de venta :el estudiante tenia que colocar a como vendieron el producto en el día de las flores en la ins edu la piedad y por ultimo no. clientes cada estudiante tenia que poner en su grupo de trabajo si avía hecho llegar a estudiantes de otro grupo.
miércoles, 27 de agosto de 2014
PREGUNTAS TIPO ICFES
preguntas tipo icfes
1¿ los consumidores de este producto serian personas?
a. Solo ancianos
b. Solo niños
c. Solo jóvenes
d. Cualquier persona
2¿ La comercialización de este producto se hará de forma directa?
a Vía Internet
b. Encontrarse con el consumidor
c. Por medio de buzones
d. Ninguna de las anteriores
3¿el producto las agendas se construirá con ?
a. Aserrín
b. Hojas de bloc
c. Hilo
d. Ninguna de las anteriores
4.¿muchos casos que hoy estamos viviendo afectan el modo de vida de las personas ?
a. Alimentos
b. Grasas
c. basuras
d.todas de las anteriores afectan al mundo
5¿el costo sera obtenido por las demás personas y que los vendedores saquen su ganancia para comprar?
a.los materiales
b. objetos de compra
c. empaques
d. alimentos
1¿ los consumidores de este producto serian personas?
a. Solo ancianos
b. Solo niños
c. Solo jóvenes
d. Cualquier persona
2¿ La comercialización de este producto se hará de forma directa?
a Vía Internet
b. Encontrarse con el consumidor
c. Por medio de buzones
d. Ninguna de las anteriores
3¿el producto las agendas se construirá con ?
a. Aserrín
b. Hojas de bloc
c. Hilo
d. Ninguna de las anteriores
4.¿muchos casos que hoy estamos viviendo afectan el modo de vida de las personas ?
a. Alimentos
b. Grasas
c. basuras
d.todas de las anteriores afectan al mundo
5¿el costo sera obtenido por las demás personas y que los vendedores saquen su ganancia para comprar?
a.los materiales
b. objetos de compra
c. empaques
d. alimentos
viernes, 22 de agosto de 2014
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